滁州市心理学会开展家庭教育系列讲座之二十四——《亲子沟通：表扬的艺术》

       滁州市心理学会联合滁州市图书馆在市图书馆多功能厅开展家庭教育系列讲座——《亲子沟通：表扬的艺术》。

      本次讲座由滁州市心理学会家庭教育讲师朱潇潇，从美国斯坦福大学**的心理学家卡罗尔·德韦克一个经典的实验，从3次实验中引出表扬的艺术，不同的表扬呈现怎样的结果。从3个实验中分别由浅入深的讲解从表扬1.0表扬天赋“聪明”结果“你真棒”会让孩子形成固定思维不利于孩子真正的成长，一旦这样的思维养成，孩子面对困难容易沮丧，容易放弃。表扬2.0表扬努力的过程，关注结果的同时，更注重孩子在过程中的表现，给予鼓励认可；经常接受表扬2.0的孩子，会形成成长型思维。而成长型思维的孩子，更有勇气面对困难与挑战，也将拥有坚持力；他们认为只要自己努力足够，一切皆有可能。表扬3.0关注孩子在事件中的情绪，不管结果好坏，引导孩子表达出当时的情绪，给予适当的表扬；那这样孩子会在失败和成功中总结经验，为己所用。今后当遇到类似的事情时，大脑会调出相关的经验。

      养育孩子是父母一生的功课，作为父母想要把孩子教育好，必须坚持系统的学习，才能拥有解决问题的能力。