教师团体督导交流会

4月2日上午，滁州市心理学会会长陈永杰受邀参加并督导滁州职业技术学院学生工作处健康教育科组织开展的教师团体督导交流会。为提升专兼职心理教师及辅导员的学生心理危机干预能力，强化个案辅导的专业性与规范性，健康教育科科长冯研、学生工作处相关工作人员和各教学院部专兼职心理教师、辅导员共20余人参与交流会。

心理健康教育工作直面学生复杂多样的心理需求，如何精准评估风险、科学制定干预方案是心理教师与辅导员的核心挑战。本次交流会以“个案分享+集体研讨”为主线，由教师讲述涵盖学业焦虑、人际冲突、家庭创伤等典型议题的案例报告。

在督导环节，陈会长以“情绪危机学生的家校协同干预”案例为切入点，带领参与者逐层剖析个案背景、评估逻辑及干预难点，强调“共情中立”“资源取向”等原则在辅导中的应用。针对辅导员提出的“学生自伤行为反复”困境，结合认知行为疗法（CBT）与系统家庭治疗理论，现场演示如何通过“外化技术”帮助学生与问题分离，重构积极认知。

在交流会的总结中，陈会长强调：“心理危机干预不仅是技术层面的应对，更是对学生生命价值的深度关怀。”他鼓励教师和辅导员在日常工作中“以专业为盾，以共情为桥”，构建校园心理安全的立体防线。与会教师纷纷表示，陈会长的督导既拓宽了理论视野，又提供了可落地的实践工具，尤其在家庭系统干预和认知重构方法上收获颇丰。